哲學人生筆記 -《讀書的人生與啟蒙》

       
日本近代與現代作家中,讓我有知性共存的,是「島崎藤村」(1872 ~ 1943)和「大江健三郎」(1935 ~ )的作品。

「 島崎」先生是「明治」、「大正」、「昭和」三個時期的知識人,生逢日本近代史上的啟蒙、開化和軍國的激動歲月。「島崎」先生的作品流露著,想要作為「人」的渴望和掙扎。

至於「大江」先生,是「昭和」與「平成」兩個時期的知識人;尤其,他生於軍國日本的末期,成長於日本「原爆」戰敗之後的經濟起飛、邁向經濟大國,享有「諾貝爾文學獎」盛名於泡沫經濟的失落時代。

這兩位讓我有知性共存的先生,有一個共同的特點,就是追求知性的啟蒙過程中,都和西歐的文學思想,發生時代精神的聯結;尤其是歐陸的「自然主義」思潮。

在「島崎」先生的作品中,《千曲川のスケツチ》(千曲川風情) 〔岩波文庫〕堪稱經典之作。在通過閱讀「島崎」先生一系列的「千曲川」畔的短篇故事;我找到了曾經存在於不同時空場域的「自然主義」者;原來,人是「自然之子」;我不孤獨!

「大江」先生是一位自少年時代,不甘受困於出生的「四國愛媛縣」的鄉野,而困知勉行,專心於知識的追尋。 在年輕歲月與歐洲古典文學和近代西方文學的邂逅;尤其是在《フランス‧ルネサスの人タ》(法國 文藝復興的人們) 、《Iliad》(伊利亞圍城記)和「馬克‧吐溫」(Mark Twain) 的《Adventures of Huckleberry Finn》(哈克貝利‧費恩歷險記) ,都有年少時期的一見傾心;而多年以後,再度相逢的知性喜悅,而讓大江先生自己有感而發;因為讀過那些書,受到了影響,而生活過來的。

「島崎藤村」和「大江健三郎」的作品,讓我有閱讀的喜悅和親切;而兩位知識人讀書求知的人生,多年來也鼓勵著我,在語言能力的精進過程中,要「聽說讀寫」;而在思想能力的表達過程中,要「讀寫聽說」。

因為典型在前,我用一句「大江」先生的說法:讀書,是「全身運動」;"人生中邂逅的第一本書,吸引著你;就要在一生中「重新解讀」和「再度閱讀」"。 讀書的人生,是一種情感的追尋,和精神的寄託。在文明開化的進程中,讀書扮演著啟蒙的角色讀書也是精神的呼吸!

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