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世界小事筆記 - 《「不倫的共犯」》

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在此,俺先以一字「宜」開述;「宜」,解作「適當」;「不宜」就是道德上的「不應該」;法律上的「不合法」;倫理上的「不正當」。 在面對「宜」與「不宜」的判斷時;就是以上三個範疇的研判。一般的人際經驗中,「交友」的抉擇也是在以上的三個範疇中表現自己的「有所為」與「有所不為」。 台灣的民主政治的實踐,應該在自由、法治的基礎上實踐「宜」與「不宜」的良知、知識、和常識的分辨能力。 當下,新竹市長高虹安在政治領域表現出公、私糾纏不清的無是非和不倫:任由「私關係」的「無公職的男友」約談市長屬下的「公務員」操弄公務活動的安排方向。 民主政治的實踐必須在法律和行政倫理的規範中進行;前述的「以私干政」和「礙公」,彷彿就是皇權時代「宮廷政治」中,皇帝大內的「外戚干政」或「後宮僭越」。 何況,女市長的男友,既無被公務任用的法律指派;「私關係」也非合法的婚姻配偶,正是既不法也不正當的「不宜」;也就是「非禮」。 面對「非禮」的「不宜」情境,被「不倫」所騷擾的「公務員」,竟然也任由「不宜者」蹭了一段日子才對外爆料,沒有自始拒斥,仍然有來有去地相互磨蹭著。這也是非無辜的「共犯」。

哲學人生筆記 - 《「自己寫,很難喔!」》

知識,"knowledge",「字源學」的分析,就是將自己所知道的傳下去!

韓愈的「師說」,對於「老師」有一句定義:"師者,傳道、授業、解惑也“,作為老師的任務。以往,知識分類不多,却可以既廣又深。

師者,不能被強求博學多聞又無所不通;因此,關鍵在於學問和教學相長,師生互勉以自由的精神和獨立的思想去建構有意義的思想能力。培養學問知識的能力,在於能提出「真議題」,建立自己的論述能力,包括說、讀、聽、寫的知識人才能。

選舉期間,各候選人陣營已不關心公共政策的可行性和區別,而是集中時間資源在檢驗對手的論文的自製能力。

有意思地!知識是傳承與交換出來的,包括抄來抄去;教師和學生協力合作,彼此都有交差公開發表的業績壓力,加上各方的雜務繁多,終於文體和內容似曾相識;原來各路出身却所見略同!久仰矣!原來文章是同本源的產物,老師和學生的「創作品」大多是「混血兒」和「亂倫種」。

論述和寫作是由習慣培養出來的能力。創作來自獨到的創意,甚至是天份,有的人話多無義又破碎,大多不成文,只好舉筆再三後終於放棄。可惜啊!

但是,寫不出來也不宜勉強自己去複製或抄襲;畢竟,文章千古事,不能學文就去學武吧!肢體動作是本能表現,向猴子學爬樹,應該不會被檢舉抄襲吧!

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