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世界小事筆記 - 《「民調疲乏」》

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大選愈近,民調愈亂!原因不外乎,問到疲乏了,已沒有鳥意矣! 前天,俺下午收到兩通桌機電話民調;第一通電話是那位自稱將「見神殺神,見佛殺佛」的現任市議員,以語音發聲,毫無禮儀的強問受話者,是否支持同選區內的對手?沒禮貌的詢問,只能得到掛機。 不久,另一通是大學生受其老師接案而被委託的電話問卷民調,有關本次總統大選的支持對象。可憐的年輕人,台灣的政治民意市調已無新鮮感矣! 民調,原先被標榜是「科學」調查、分析趨勢的走向;但是,出於各主辦單位負責人的心術不正,操控焦慮、販賣對立、仇恨和恐懼的「神學」情境,已不值得呼應民調電話了。 以抽象、空洞的時事議題設計問卷,趁鮮誤導受訪者,只會讓人感受耳力疲乏又無趣。台灣的民調已媒體化,各有扈庸於立場鮮明的媒體,彷彿媒體的「政治保安部」,或政黨的「政治作戰黨衛軍」。 在此種民意疲乏的當下情境,竟然有些自認媒體人的要角,以為可以媒合參選人的有利組合,彷彿保險單的獲利保證。若以為,群衆願隨其擺弄,那豈不是羞辱人的奴性? 民調疲乏和無趣,詢問受衆「下架政敵」的意願?彷彿回到過去,被迫喊著「反攻大陸」的意願,愈喊下去愈無力,終於淪為神學笑話。

哲學人生筆記 -《「教育、學費與補助」》

教育,是啟蒙開始的長期進程;可以說,就是「學程」;可長可短,決定於受教育者個人的選擇。就經濟理性的分析,決定於成本效益的比較。

個人、家庭和國家,三者都是「學程」的「參與者」。國家期待有理想健康和幸福的「國民」,於是必備「義務教育」和可供選擇的各類「專業教育」;以及為發展學術的「高等教育」。教育進程的「金字塔」,愈往上愈「菁英化」;成本效益愈模糊不解。有「所學何用」之嘆!

社會的組織效率來自分工、專業和合作;在開發中國家,教育是國家提高生產力的必要投資。大學是高等教育的殿堂,或「象牙塔」,宛如保障前程光明之嚮往;吸引各方莘莘學子自黑暗中奔赴而去。

然而,教育是投資,不是免費的!寒門出身者需要各類資源的供養;其出發點,就是受教育是人權,國家和政府有提供途徑和資源補助的義務;不可因為出身的經濟處境居弱勢而使受教育的人權受到壓抑。

台灣是已開發而且有希望繼續富裕;而且,也正在追求永續進步的國家和社會;當國家的財政收支有節餘可堪餘裕支用時,政府為佔多數的中、小康家庭的子女提供教育學費的定額補助,是實踐良善的和進步的「社會國家」的價值。民主國、法治國和社會國是進步觀和人權理想的有機實踐。

社會上的既得利益者,容易趨於自私偏狹而在潛意識中形成僵固的「種姓利益」;當自己在優勢中,能想到、保護和照顧到弱勢者的困難,那才是堪稱活在「人性社會」中。

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